In ambito scolastico, educativo, nel counseling ed in psicoterapia l’uso delle metafore, gli aneddoti, i racconti indiretti, mostrano la loro utilità nel fornire un maggior numero di strade da intraprendere (emotive, comportamentali, relazionali) verso nuovi apprendimenti e cambiamenti.
Permettono infatti di aiutare i bambini e gli adolescenti ad osservare la propria difficoltà ed il proprio limite da una prospettiva diversa.
La metafora non è direttiva, favorisce la responsabilità degli allievi e di conseguenza stimola la scoperta e l’attivazione di risorse interiori nascoste. Pertanto, la possibilità di creare, utilizzare e restituire metafore personalizzate, permette all’alunno di divenire protagonista attivo nella crescita e nello sviluppo della propria personalità ed ai docenti di comunicare con più efficacia i propri contenuti ed insegnamenti.
In una realtà scolastica sempre più tecnologizzata e con un linguaggio sempre più povero e un pensiero privo di fantasia e immaginazione, gli insegnanti avranno durante il corso la possibilità di scoprire l’efficacia di tale linguaggio con alunni “difficili” che presentano difficoltà sul piano attentivo, emotivo e comportamentale. Il corso si concentrerà in particolare su:
Attraverso attività esperienziali, confronto tra pari e strumenti guidati, i partecipanti svilupperanno competenze al fine di utilizzare una comunicazione più efficace ed incisiva sia con i singoli alunni che con l’intera classe allo scopo di rispondere meglio alle nuove sfide educative della scuola contemporanea.
Programma del Corso
Durata totale: 20 ore
Metodologie didattiche
Lezioni
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