- docenti di ogni ordine e grado
- docenti tutor dell’orientamento
- docenti coordinatori di classe
- insegnanti che operano in contesti a rischio di dispersione scolastica
- figure referenti per l’inclusione e il benessere scolastico
- insegnanti impegnati in classi con presenza di studenti con comportamenti oppositivi, fragilità emotive o segnalazioni psico-sociali
Aiutami a capire meglio
Utilizzare il linguaggio metaforico per favorire la comprensione, stimolare l’attenzione ed elaborare le “emozioni distruttive” a scuola
In ambito scolastico, educativo, nel counseling ed in psicoterapia l’uso delle metafore, gli aneddoti, i racconti indiretti, mostrano la loro utilità nel fornire un maggior numero di strade da intraprendere (emotive, comportamentali, relazionali) verso nuovi apprendimenti e cambiamenti.
Permettono infatti di aiutare i bambini e gli adolescenti ad osservare la propria difficoltà ed il proprio limite da una prospettiva diversa.
La metafora non è direttiva, favorisce la responsabilità degli allievi e di conseguenza stimola la scoperta e l’attivazione di risorse interiori nascoste. Pertanto, la possibilità di creare, utilizzare e restituire metafore personalizzate, permette all’alunno di divenire protagonista attivo nella crescita e nello sviluppo della propria personalità ed ai docenti di comunicare con più efficacia i propri contenuti ed insegnamenti.
In una realtà scolastica sempre più tecnologizzata e con un linguaggio sempre più povero e un pensiero privo di fantasia e immaginazione, gli insegnanti avranno durante il corso la possibilità di scoprire l’efficacia di tale linguaggio con alunni “difficili” che presentano difficoltà sul piano attentivo, emotivo e comportamentale. Il corso si concentrerà in particolare su:
- Comprendere il potenziale del linguaggio metaforico e narrativo
- Acquisire competenze comunicative legate alla Programmazione Neurolinguistica Umanistica
- Imparare ad utilizzare nella quotidianità scolastica il linguaggio metaforico
- Conoscere i principi dell’isomorfismo
- Saper creare rapport e metafore personalizzate
Attraverso attività esperienziali, confronto tra pari e strumenti guidati, i partecipanti svilupperanno competenze al fine di utilizzare una comunicazione più efficace ed incisiva sia con i singoli alunni che con l’intera classe allo scopo di rispondere meglio alle nuove sfide educative della scuola contemporanea.
Programma del Corso
Durata totale: 20 ore
- 10 ore teoriche
- 10 ore pratiche / laboratoriali
Metodologie didattiche
- Lezioni dialogate
- Role play e simulazioni
- Lavori in sottogruppo
- Analisi di caso
- Analisi video-microanalitica
- Micro-progettazione guidata
Con Paypal Paga in 3 rate senza interessi.
Lezioni
Curriculum
- 5 Sezioni
- 5 lezioni
- 20 ore
- Comprensione del potenziale del linguaggio metaforico e narrativo
- Acquisizione delle competenze comunicative legate alla Programmazione Neurolinguistica Umanistica
- Acquisizione delle ocnoscenze e delle competenze per l’utilizzo del linguaggio metaforico a scuola
- Saper creare rapport e sintonizzazione emotiva con gli studenti
- Possedere una comunicazione più efficace ed incisiva sia con i singoli alunni che con l’intera classe allo scopo di rispondere meglio alle nuove sfide educative della scuola
- Conoscenza delle strategie didattiche e relazionali per la prevenzione della demotivazione scolastica
- Conoscenza delle reti territoriali di supporto e delle modalità di collaborazione tra scuola, famiglia e servizi sociali o sanitari
- Conoscenza delle modalità di progettazione educativa di micro-interventi per il benessere degli studenti in difficoltà
